Diagnostische Methoden zum Themenfeld Gesundheit

Zitiervorschlag: Gingelmaier, S., Brandstetter, R., Bleher, W., Vrban, R., Gitschier, L., Utz, J., Annecke, L., Binder, M., Kopp, S., Offermann, J., Urtimur, V., C. & Witt, N. (2019). „Diagnostische Methoden zum Themenfeld Gesundheit“. Abgerufen von URL:https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren, CC BY-SA 4.0

Der folgenden Tabelle können Sie entnehmen:

Namen der diagnostischen Methode
Altersbereich (n=normiert - nn= nicht normiert)

Diagnostische Methode	Normiert im Altersbereich	Testkategorie
CBCL	1;5-5;0 und 6;0-18;0 n	Elternfragebogen zur Erfassung von Sozialkompetenzen sowie externaler und internaler Prolemskalen (ängstlich, depressiv, etc.)
Satzergänzungstest	3;0-18;0 nn	Über sprachliche Assoziationen ins tiefere Gespräch kommen
SDQ	2;0. Kl.-18;0+ n	Fremd- und Selbsteinschätzung zur seelischen Gesundheit
SEED-2	nn	Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
Spielerische Gestaltungsverfahren	3;0-18;0 nn	Über das Spielen ins tiefere Gespräch kommen
SVS	6;0-19;0 n	Fremdeinschätzung von auffälligem Verhalten durch Lehrkräfte
TRF/6-18R	6;0-18;0 n	Lehrkräftefragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen
Wunschprobe	3;0-18;0 nn	Über die Formulierung von Wünschen ins tiefere Gespräch kommen
YSR/11-18R	11;0-18;0 n	Selbsteinschätzung zur Erfassung von Problemskalen (ängstlich, depressiv, etc.) & DSM-orientierte Skalen
Zeichnerische Gestaltungsverfahren	3;0-18;0 nn	Über Bilder ins tiefere Gespräch kommen

Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg