Zitiervorschlag: Brandstetter, R. & Stecher, M. (2023). „Unterricht.“ Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:unterricht|, CC BY-SA 4.0

In folgendem Video wird erläutert, welche Unterstützung die WSD für den Unterricht bietet:

Zitiervorschlag: Video „WSD als Unterstützung für den Unterricht“ von Brandstetter, Dr. R. (2024). Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:videos|

Unterricht in sonderpädagogischen Kontexten ist im Wesentlichen durch das dynamische Zusammenspiel folgender fünf Elemente geprägt:

Die Kompetenzen einer Lehrperson sind eine, wenn nicht die Grundvoraussetzung für guten Unterricht.

Das sonderpädagogische Handeln im Rahmen von ILEB bzw. das sonderpädagogische Handeln im Rahmen von ILEB Verhalten zeichnet sich dadurch aus, Kindern und Jugendlichen auf der Basis ihrer individuellen Lernausgangslagen Bildungsangebote zu machen.

Die Bildungspläne der Förderschwerpunkte sowie der zugrundeliegenden Bildungsgänge stellen die normativen Vorgaben für den Unterricht dar.

Ein wichtiger Gelingensfaktor für guten Unterricht ist die Berücksichtigung (fach-)didaktische Aspekte, z.B. zu Lesen und Schreiben, Mathematik, Verhalten und Kommunikation.

Unter folgendem Link finden Sie den neuen, im Auftrag des Kultusministeriums landesweit abgestimmten Qualitätsrahmen Unterricht Sonderpädagogik sowie die dazugehörige App: https://qus-bw.de. Der Qualitätsrahmen unterstützt Lehrkräfte dabei, Unterricht theorie- und kriteriengeleitet zu reflektieren. Bisher noch nicht fertiggestellte Texte sowie Erklärvideos und Begleitmaterialien werden kontinuierlich ergänzt.

Brandstetter, R. & Burghardt, M. (2008). Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung. Aufgabe und Instrument der Arbeit an Sonderschulen. In: vds, Landesverband Baden-Württemberg (Hrsg.): Pädagogische Impulse, 3/2008.

Hattie, J. (2013). Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider.

Helmke, A. (2015). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Velber: Kallmeyer.

Heymann, H.-W. (2015). Warum sollte Unterricht „kognitiv aktivieren“? In: Pädagogik. Heft 5/2015. Weinheim: Beltz.

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021). Unterrichtsfeedbackbogen Tiefenstrukturen.

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021). Beobachtungsmanual zum Unterrichtsfeedbackbogen Tiefenstrukturen. https://ibbw-bw.de/site/pbs-bw-km-root/get/documents_E-1352898320/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/ibbw/Empirische%20Bildungsforschung/Programme-und-Projekte/Unterrichtsfeedbackbogen/IBBW_Unterrichtsfeedbackbogen_Manual_241112_BF.pdf

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Grundlagen für einen wirksamen Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 1. https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Kognitive Aktivierung im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 2. https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Konstruktive Unterstützung im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 3. https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Kooperatives Lernen im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 4. https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2022). Formatives Feedback im Unterricht. Wirksamer Unterricht Band 5. https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/Publikationsreihe-Wirksamer-Unterricht

Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (2021). Unterrichtsfeedbackbogen Tiefenstrukturen. https://ibbw-bw.de/,Lde/Startseite/Empirische-Bildungsforschung/unterrichtsfeedbackbogen

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2023). Fokus Unterrichtsbewertung. Leitlinien zur Beobachtung und Bewertung von Unterricht an allgemein bildenden Schulen. https://km.baden-wuerttemberg.de/de/service/publikation/did/fokus-unterrichtsbewertung

Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg