Diagnostische Methoden zum Themenfeld (Vor-)Schulischer Kontext

Zitiervorschlag: Gingelmaier, S., Brandstetter, R., Bleher, W., Vrban, R., Gitschier, L., Utz, J., Annecke, L., Binder, M., Kopp, S., Offermann, J., Urtimur, V., C. & Witt, N. (2019). „Diagnostische Methoden zum Themenfeld (Vor-)Schulischer Kontext“. Abgerufen von URL:https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:verhalten:themenfeld:6diagn_methoden, CC BY-SA 4.0

Der folgenden Tabelle können Sie entnehmen:

Namen der diagnostischen Methode
Altersbereich (n=normiert - nn= nicht normiert)

Diagnostische Methode	Normiert im Altersbereich	Testkategorie
FEES 1-2	6;0-8;0 n	Selbsteinschätzung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen
FEES 3-4	2. HJ 3. Kl. und 4. Kl. n	Selbsteinschätzung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen
Satzergänzungstest	3;0-18;0 nn	Über sprachliche Assoziationen ins tiefere Gespräch kommen
SDQ	2;0. Kl.-18;0+ n	Fremd- und Selbsteinschätzung zur seelischen Gesundheit
SEED	nn	Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
SEED-2	nn	Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
SEVE	1. Kl.-10. Kl. z.T. n	Fremdeinschätzung des Verhaltens und der Entwicklung durch Lehrkräfte
Spielerische Gestaltungsverfahren	3;0-18;0 nn	Über das Spielen ins tiefere Gespräch kommen
Wunschprobe	3;0-18;0 nn	Über die Formulierung von Wünschen ins tiefere Gespräch kommen
Zeichnerische Gestaltungsverfahren	3;0-18;0 nn	Über Bilder ins tiefere Gespräch kommen

Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg