wsd:lesen_schreiben:reber
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| - | |**Lesetechnik (Automatisiertes Lesen)**|- Wörter in Einzellaute segmentieren\\ - Wörter in Silben segmentieren\\ - Silben zu Wörtern synthetisieren\\ - • Komplexe Konsonant-Vokal-Verbindungen zunehmend sicher und direkt erlesen \\ - Nutzung des „indirekten“ Leseweges\\ - Nutzung des „direkten“ Leseweges\\ - Regelmäßigkeiten der Sprache erkennen\\ - Wort- und Satzgrenzen erkennen\\ - Zunehmende Leseflüssigkeit (automatisiertes, | + | |**Lesetechnik (Automatisiertes Lesen)**|- Wörter in Einzellaute segmentieren\\ - Wörter in Silben segmentieren\\ - Silben zu Wörtern synthetisieren\\ - Komplexe Konsonant-Vokal-Verbindungen zunehmend sicher und direkt erlesen \\ - Nutzung des „indirekten“ Leseweges\\ - Nutzung des „direkten“ Leseweges\\ - Regelmäßigkeiten der Sprache erkennen\\ - Wort- und Satzgrenzen erkennen\\ - Zunehmende Leseflüssigkeit (automatisiertes, |
| |**Leseverwendung (Sinnerfassendes Lesen)**|- Bei Nichtverstehen gezielt nachfragen (Monitoring)\\ - Einfache, ungeübte Wörter lesen und verstehen\\ - Überschriften und Bilder zum Textverstehen nutzen\\ - Einfache schriftliche Anweisungen richtig umsetzen\\ - Informationsquellen (z.B. Wörterbuch) nutzen\\ - Texte sinnentnehmend lesen (Rückgriff auf vorhandenen Wortschatz, grammatische Informationen nutzen)\\ - Texte „überfliegend“ lesen \\ \\ Elementares Lesen auf Textebene (lokale Kohärenz) \\ - Bedeutungseinheiten aus Sätzen extrahieren \\ - Sätze und Satzteile über Kohäsionsmittel (sprachliche Mittel) korrekt verknüpfen (z.B. weil, davor,…) \\ - Durch Sprach- und Weltwissen Inferenzen herstellen \\ - Kontinuierliche Texte (Fließtext) und diskontinuierliche Texte (Busfahrplan, | |**Leseverwendung (Sinnerfassendes Lesen)**|- Bei Nichtverstehen gezielt nachfragen (Monitoring)\\ - Einfache, ungeübte Wörter lesen und verstehen\\ - Überschriften und Bilder zum Textverstehen nutzen\\ - Einfache schriftliche Anweisungen richtig umsetzen\\ - Informationsquellen (z.B. Wörterbuch) nutzen\\ - Texte sinnentnehmend lesen (Rückgriff auf vorhandenen Wortschatz, grammatische Informationen nutzen)\\ - Texte „überfliegend“ lesen \\ \\ Elementares Lesen auf Textebene (lokale Kohärenz) \\ - Bedeutungseinheiten aus Sätzen extrahieren \\ - Sätze und Satzteile über Kohäsionsmittel (sprachliche Mittel) korrekt verknüpfen (z.B. weil, davor,…) \\ - Durch Sprach- und Weltwissen Inferenzen herstellen \\ - Kontinuierliche Texte (Fließtext) und diskontinuierliche Texte (Busfahrplan, | ||
| |**Schreibtechnik (Richtig schreiben)**|- Schreibrichtung einhalten\\ - Stifthaltung\\ - Kraftdosierung beim Schreiben\\ - Buchstaben richtig ausführen\\ - Zunehmende Beachtung von Rechtschreibregeln \\ - Texte formal überarbeiten| | |**Schreibtechnik (Richtig schreiben)**|- Schreibrichtung einhalten\\ - Stifthaltung\\ - Kraftdosierung beim Schreiben\\ - Buchstaben richtig ausführen\\ - Zunehmende Beachtung von Rechtschreibregeln \\ - Texte formal überarbeiten| | ||
wsd/lesen_schreiben/reber.txt · Zuletzt geändert: 2024/02/26 08:35 von Romina Rauner