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wsd:diagn_methoden_aktivitaeten:aktivitaeten_mathematik

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wsd:diagn_methoden_aktivitaeten:aktivitaeten_mathematik [2024/02/22 09:40] Romina Raunerwsd:diagn_methoden_aktivitaeten:aktivitaeten_mathematik [2024/02/22 09:40] Romina Rauner
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   * Die Entscheidung für ein Verfahren bzw. dessen Adaption erfolgt in Abhängigkeit von den Zugangsfertigkeiten des einzelnen Kindes oder der:des einzelnen Jugendlichen. Weiterführende Informationen dazu finden Sie [[https://epub.uni-regensburg.de/53347/1/21%20Fair%20oder%20nicht%20fair%2C%20das%20ist%20hier%20die%20Frage%20Die%20Sicherung%20der%20Testfairness%20als%20Aufgabe%20der%20sonderp%C3%A4dagogischen%20Diagnostik.pdf|hier]].   * Die Entscheidung für ein Verfahren bzw. dessen Adaption erfolgt in Abhängigkeit von den Zugangsfertigkeiten des einzelnen Kindes oder der:des einzelnen Jugendlichen. Weiterführende Informationen dazu finden Sie [[https://epub.uni-regensburg.de/53347/1/21%20Fair%20oder%20nicht%20fair%2C%20das%20ist%20hier%20die%20Frage%20Die%20Sicherung%20der%20Testfairness%20als%20Aufgabe%20der%20sonderp%C3%A4dagogischen%20Diagnostik.pdf|hier]].
   * Die Entscheidung für ein Verfahren erfolgt außerdem unter Berücksichtigung der Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität).   * Die Entscheidung für ein Verfahren erfolgt außerdem unter Berücksichtigung der Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität).
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 ++++Hinweise zum diagnostischen Vorgehen bei Mehrsprachigkeit| ++++Hinweise zum diagnostischen Vorgehen bei Mehrsprachigkeit|
wsd/diagn_methoden_aktivitaeten/aktivitaeten_mathematik.txt · Zuletzt geändert: 2024/02/22 09:56 von Romina Rauner