Lernstand 5

Zitiervorschlag: Stecher, M. (2021). „Lernstand 5“. Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagn_methoden_aktivitaeten:lernstand5,
CC BY-SA 4.0

Name	Lernstand 5
Autor:innen	Schulz, A. & Leuders, T. et al
Testkategorie	Test zur Überprüfung arithmetischer Basiskompetenzen
Zielgruppe	Schüler:innen zu Beginn von Klasse 5
Aktuelle Auflage	2015
Normiert im Altersbereich	Schüler:innen zu Beginn von Klasse 5
Zielfertigkeiten (lt. Manual)	Arithmetische Basiskompetenzen, die für das Weiterlernen in der Sekundarstufe zentral sind.
Zuordnung zur inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenz	Zahlen und Operationen
Testtheoretische Grundlagen	Entwicklung des Zahl- und Operationsverständnisses
Zugangsfertigkeiten	- Sprachverständnis - Visuelle Wahrnehmungsverarbeitung
Speed-Komponente	keine
Gefährdungen der Testfairness	keine Angabe im Manual
Zulässige Adaptionen (lt. Manual)	keine Angabe im Manual
Auswertungen	Nach der Bearbeitung von Lernstand 5 werden die von den Schüler:innen bearbeiteten Aufgaben nach landesweit einheitlichen Auswertungsmaßstäben korrigiert. Im Anschluss geben die Schulen ihre Testergebnisse in das geschützte Online-Portal Lernstandserhebungen ein. Nach der Dateneingabe können die Ergebnisrückmeldungen direkt im Online-Portal abgerufen und für die diagnosegeleitete Förderung genutzt werden.
Normstichprobe	Normierung an einer landesweit repräsentativen Schüler:innenstichprobe von 5000 Schüler:innen.
Zeitaufwand	Keine Angabe
Umfeldstrukturierung	Keine Angabe
Testmaterial	Lernstand 5 wird in Form von schriftlichen Arbeiten im Klassenverband durchgeführt.
Deutschkenntnisse	Notwendig
Kurzdarstellung der/des Kerntests	- Zahlverständnis - Operationsverständnis - Schriftliche Rechenverfahren
Erfahrungen mit dem Testverfahren	- Theoriegeleitete Hintergrundinformationen - Konkrete Hinweise zur vertieften Diagnostik und diagnosegeleiteten Förderung

Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg