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--- wsd:mathematik:zahlen_operationen_aktivitaeten [2022/05/11 11:08] – Albrecht admin
+++ wsd:mathematik:zahlen_operationen_aktivitaeten [2023/01/27 09:18] (aktuell) – Romina Rauner
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 ====== Kompetenzebenen zum Zahl- und Operationsverständnis ======
-**Zitiervorschlag**: Rauner, R., Stecher, M. (2021): „Kompetenzebenen zum Zahl- und Operationsverständnis.“ Abgerufen von URL:[[:wsd:mathematik:zahlen_operationen_aktivitaeten|https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:mathematik:zahlen_operationen_aktivitaeten]], [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
+**Zitiervorschlag**: Rauner, R., Stecher, M. (2021). „Kompetenzebenen zum Zahl- und Operationsverständnis.“ Abgerufen von URL:[[:wsd:mathematik:zahlen_operationen_aktivitaeten|https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:mathematik:zahlen_operationen_aktivitaeten]], [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
 Das im Folgenden dargestellte Modell dient der Strukturierung mathematischer Kompetenzen im Bereich **Zahlen und Operationen**:
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 |{{  :wsd:mathematik:zahlverstaendnis.png?nolink&200  |Zahlverständnis}}| \\ {{  :wsd:mathematik:operationsverstaendnis.png?nolink&200  |Operationsverständnis}}| \\  \\ {{  :wsd:mathematik:stellenwertverstaendnis.png?nolink&200  |Stellenwertverständnis}}|
-In Abhängigkeit vom Kompetenzstand des Kindes bzw. Jugendlichen wird im Bereich Zahlen und Operationen entweder a) das Zahlverständnis oder b) das Zahl- und Operationsverständnis oder c) das Zahl-, Operations- und Stellenwertverständnis in den Blick genommen.
+In Abhängigkeit vom Kompetenzstand des Kindes bzw. der:des Jugendlichen wird im Bereich Zahlen und Operationen entweder a) das Zahlverständnis oder b) das Zahl- und Operationsverständnis oder c) das Zahl-, Operations- und Stellenwertverständnis in den Blick genommen.
 Die dazugehörigen Arbeitshilfen finden Sie unter [[:wsd:arbeitshilfen:mathematik|Arbeitshilfen Mathematik]].