Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- wsd:mathematik:hinweise_hypothesenbildung [2022/10/11 11:26] – [Spezifische Hinweise zu Mathematik] Romina Rauner
+++ wsd:mathematik:hinweise_hypothesenbildung [2024/02/22 11:00] (aktuell) – Romina Rauner
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
 ====== Hinweise zur Hypothesenbildung Mathematik ======
-**Zitiervorschlag**: Stecher, M., Rauner, R. (2021): „Hinweise zur Hypothesenbildung Mathematik.“ Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:mathematik:hinweise_hypothesenbildung, [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
+**Zitiervorschlag**: Stecher, M., Rauner, R. (2021). „Hinweise zur Hypothesenbildung Mathematik.“ Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:mathematik:hinweise_hypothesenbildung, [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
@@ Zeile 34: / Zeile 34: @@
   * **Verarbeitungsgeschwindigkeit** (Gs) (Fähigkeit, kognitive Prozesse schnell, flüssig und automatisiert auszuführen, z. B. Wahrnehmungsgeschwindigkeit, Semantische Verarbeitungsgeschwindigkeit, Geschwindigkeit der einfachen Zahlenverarbeitung) Es besteht ein mittlerer Zusammenhang zu basalen Rechenfertigkeiten und zum mathematischen Schlussfolgern (vgl. Renner &  Mickley 2015).
-Die folgende Tabelle veranschaulicht empirisch belegte Zusammenhänge zwischen mentalen Funktionen ([[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:|CHC-Faktoren]]) und **mathematischen Fähigkeiten** bzw. Lesen und Schreiben (vgl. Mickley & Renner 2015):
+Die folgende Tabelle veranschaulicht empirisch belegte Zusammenhänge zwischen mentalen Funktionen ([[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:chc|CHC-Faktoren]]) und **mathematischen Fähigkeiten** bzw. Lesen und Schreiben (vgl. Mickley & Renner 2015):
 {{tablelayout?colwidth="250px,750px"}}