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wsd:selbststaendiges_leben:themenfeld:theorien_lernen:motivation

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wsd:selbststaendiges_leben:themenfeld:theorien_lernen:motivation [2025/12/20 09:21] – [Entwicklung von Selbstbestimmung] Admin Gromerwsd:selbststaendiges_leben:themenfeld:theorien_lernen:motivation [2025/12/20 09:22] (aktuell) – [Grundannahmen] Admin Gromer
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 Im Zentrum der Selbstbestimmungstheorie steht nicht der Blick auf die Quantität von Motivation (z.B. Menge, Stärke oder Intensität), sondern die Unterscheidung unterschiedlicher Formen und Qualitäten von Motivation. Die Selbstbestimmungstheorie zeigt auf, dass die Art der Motivation entscheidend für Leistung, Lernqualität, Wohlbefinden und psychische Gesundheit ist (vgl. Deci & Ryan 1993; Krapp & Ryan 2002). Im Zentrum der Selbstbestimmungstheorie steht nicht der Blick auf die Quantität von Motivation (z.B. Menge, Stärke oder Intensität), sondern die Unterscheidung unterschiedlicher Formen und Qualitäten von Motivation. Die Selbstbestimmungstheorie zeigt auf, dass die Art der Motivation entscheidend für Leistung, Lernqualität, Wohlbefinden und psychische Gesundheit ist (vgl. Deci & Ryan 1993; Krapp & Ryan 2002).
  
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 **Zitiervorschlag:** Grafik „Selbstbestimmungstheorie“ von Gromer, B. (2025). Abgerufen von URL: [[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:selbststaendiges_leben:themenfeld:theorien_lernen:motivation]], [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]] **Zitiervorschlag:** Grafik „Selbstbestimmungstheorie“ von Gromer, B. (2025). Abgerufen von URL: [[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:selbststaendiges_leben:themenfeld:theorien_lernen:motivation]], [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
wsd/selbststaendiges_leben/themenfeld/theorien_lernen/motivation.txt · Zuletzt geändert: 2025/12/20 09:22 von Admin Gromer