Zitiervorschlag: Meißner, A. (2021). „Anamnesebogen für zweisprachige Kinder“. Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagnostische_methoden:kommunikation:anamnese_daz,CC BY-SA 4.0
| Name | Anamnesebogen für zweisprachige Kinder |
|---|---|
| Autor:innen | Jedik, L. |
| Testkategorie | Sprachtest/Sprachentwicklungstest |
| Zielgruppe | Zweisprachige Kinder |
| Aktuelle Auflage | 2021 |
| Normiert im Altersbereich | Keine Normierung |
| Zielfertigkeiten (lt. Manual) | Informationen über die Erstsprachentwicklung des Kindes |
| Testtheoretische Grundlagen | Keine Angaben |
| Zugangsfertigkeiten | Lesen (Deutsch oder Erstsprache) |
| Speed-Komponente | Keine |
| Gefährdungen der Testfairness | Keine Angaben im Manual |
| Zulässige Adaptionen (lt. Manual) | Keine Angaben im Manual |
| Auswertungen | Keine Angaben im Manual |
| Normstichprobe | Keine |
| Zeitaufwand | Keine Angaben im Manual |
| Umfeldstrukturierung | Anamnesebogen sollte jeweils vor Beginn der sprachtherapeutischen Förderung von den Eltern zu Hause ausgefüllt werden. In Einzelfällen gemeinsames Ausfüllen sinnvoll. |
| Testmaterial | Anamnesebogen in unterschiedlichen Erstsprachen: - Mappe A: Russisch - Deutsch, Polnisch - Deutsch, Griechisch-Deutsch, Serbokroatisch - Deutsch, Englisch - Deutsch - Mappe B: Türkisch – Deutsch, Italienisch - Deutsch, Spanisch- Deutsch, Arabisch - Deutsch, Französisch - Deutsch |
| Deutschkenntnisse | Nicht erforderlich |
| Kurzdarstellung der/des Kerntests | 1. Formalitäten und äußere Rahmenbedingungen 2. Gesamt- und vorsprachliche Entwicklung des Kindes: Schwangerschaft, Geburt, Motorische Entwicklung, Hören, Krankheiten, Außersprachliche Probleme 3. Sprachliche Entwicklung des Kindes und derzeitige sprachliche Situation: Sprachliche Entwicklung, Sprachgebrauch, Derzeitige sprachliche Situation |
| Erfahrungen mit dem Testverfahren | Nicht dokumentiert |
Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg